مجله التعليم الالكترونى

مجله التعليم الالكترونى

أشهرالبرامج المحلية والعالمية المستخدمة فى التدريس

جامعة الاسكندرية

كلية التربية " قسم الدراسات العليا "

دبلومة خاصة "تكنولوجيا التعليم "

البرمجيات العالمية المستخدمة

في إدارة التعليم والتعلم

الإلكتروني الشبكي

* تشتمل ورقة العمل على الموضوعات التالية :-

v    مقدمة 

v    مفهوم البرمجيات

v    انماط البرمجيات التعليمية

v    أشهرالبرامج المحلية والعالمية المستخدمة فى التدريس

v    الامكانات التى تتطلبها تشغيل تلك البرامج

v    مميزات البرمجيات ومعوقات استخدامها

v    طرق التغلب علي المعوقات

           اعداد

طلاب دبلومه خاصة تكنولوجيا التعليم للعام الدراسي 2010/2011م

تحت أشراف الدكتور/  إيهاب سعيد رجب

مقدمة

E مقدمة:-

إن ما يميز الحاسب الآلي التعليمي ، برمجياته المتضمن لها ، حيث من المفترض لتلك البرمجيات أن تقدم مواد تعليمية ، تهدف إلى إكساب الطلاب المعارف ، والمهارات والاتجاهات اللازمة حسب مجال أو مساق معين .

وبحسب التطورات والاتجاهات الحديثة في مجال تقنيات التعليم ، فقد تأثر المجال كثيرًا بالمبادئ والافتراضات المتضمنة في النظرية البنائية ، أو البنيوية ، حيث تغيرت أدوار كثيرة ضمن الموقف التعليمي الواحد .

لقد أصبح المعلم ، مرشدًا وموجهًا ، وقائدًا للعملية التعليمية ، كما أصبح دور الطالب باحثًا ومنقبًا عن المعلومة ، وتغيرت تبعًا لذلك أنماط وطرائق التدريس المتبعة . بناء على ذلك كان على البرمجيات التعليمية المستخدمة من خلال الحاسب الآلي ، أن تساهم في تحقيق تلك الأدوار الجديدة التي طرأ عليها التغيير ، ولن يكون لها ذلك حتى تصبح موجه ً ومرشدًة وقائدًة للموقف التعليمي يتفاعل معها الطالب باحثًا ومنقبًا عن المعلومة وناقدًا لها ، ليكتسب من خلالها المعارف والمهارات والاتجاهات اللازمة ، كما لا بد أن تتوفر في البرمجيات التعليمية معايير تربوية ، وأخرى فنية متعارف عليها في مجال تقنيات التعليم ، من أجل تحقيق الأهداف المرسومة بكفاءة وفاعلية .

تبين فيما سبق ، كيف اهتمت معظم الدول أثناء عرض تجاربها بإنتاج البرمجيات التعليمية واهتمامها بتدريب المعلمين في ذلك المجال . كما رأينا واقع استخدام المعلمين الممارسين للعملية التعليمية في مدارس التعليم العام ، حيث إنهم بحاجة ماسة إلى تدريبهم وإكسابهم المعارف والمهارات اللازمة في مجال تقنيات التعليم حسب متطلبات التقنية الحديثة ومن أهمها الحاسب الآلي وبرمجياته التعليمية ؛ لذا  شوف نخصص ورقة العمل الحالية للحديث حول البرمجيات ، وما يتعلق بها من موضوعات .

مفهوم البرمجيات

مفهوم البرمجيات :-

البرمجيات ، هي مواد تعليمية ، يتم تصميمها ، وبرمجتها بواسطة الحاسب الآلي ، لتكون مقررات دراسية . وتعتمد في إنتاجها على مبدأ تقسيم العمل إلى أُطر أو أجزاء صغيرة متتابعة منطقيًا ، وهو ما يعرف بالتعليم المبرمج ، الذي نظمه عالم النفس الأمريكي ( سكنر ) الذي يقوم على مبدأ المثير ، والاستجابة ، والتعزيز ، ومن خلالها يتوصل المتعلم إلى الإجابة الصحيحة بنفسه ، وتقدم تغذية راجعة فورية لاستجابة المتعلم  ،  سواء أكانت صحيحة أم خاطئة ، والسير في تقديم المادة التعليمية للمتعلم بشكل تدريجي من السهل إلى الصعب ومن المعلوم إلى المجهول ، بحيث يتناسب هذا التدرج مع قدرات المتعلم .

كما يمكن تعريف البرمجيات تعليمية علي أنها  أحد البرامج التطبيقية للحاسب الآلي و تستخدم لتدريب مستخدم الحاسب على أحد العلوم أو توضيح فكرة معينة بالرسوم والصور والبيانات والنصوص والصوت والفيديو.

    البرمجية التعليمية:"نوع من البرامج يعنى بتدريس للطلبة محتوى تعليمي معين عن طريق الحاسوب" .

أنماط البرمجيات التعليمية

أنماط البرمجيات التعليمية

هناك عدد من أنماط البرمجيات التعليمية الإلكترونية  منها : -

1-- برمجيات التدريب والممارسة  Drill & Practice:  

وتستخدم لمساعدة الطالب على الاستذكار ، والتدرب على مواد ومهارات دراسية ، سبق له وأن تعرف عليها في مواقف تعليمية ، وهذه البرمجيات تعتمد بالدرجة الأولى ، على التكرار ، وطرح الأسئلة والتمارين بصورة مختلفة ؛ لضمان حصول الطالب على التدريب الكافي للتمكن من المادة التعليمية .

ومن أهم خصائصها:-

          - تمكن المتعلم من مراجعة المادة التعليمية وتلافي أوجه القصور لديه

          - توفر التشويق والتفاعل من خلال الصور والرسومات والألوان والحركة

          - تتيح فرصة التعلم الإتقاني

          - يسير الطالب حسب سرعته في التعلم

          - يتعلم الطالب بحرية كاملة دون مراقبة

2- برمجيات التعلم الخصوصي  Tutorial Programs:

ويستخدم هذا النوع من البرمجيات ، لتقديم وعرض مفاهيم علمية لم يسبق للطالب أن تعرض لها ، وهي تحل محل المعلم أو المدرس الخصوصي ، حيث يتم تصميم البرنامج ، لعرض المادة التعليمية خطوًة خطوة ، ومن ثم طرح الأسئلة للتأكد من أن الطالب قد فهم المعلومات التي تم طرحها من خلال الدرس كذلك يمكن للطالب العودة إلى معلومات قد تم شرحها لمراجعتها ، ومن ثم الإجابة عن أسئلتها .

ومن أهم خصائصها:-

          - تقديم المادة التعليمية مصحوبة بالأنشطة والتمارين والأمثلة .

          - توفر تغذية راجعة فورية

          - توفر عنصر التشويق والإثارة

          - تمكن المتعلم من إعادة مراجعة الدروس عدة مرات

          - التحكم في سير وعرض البرنامج

3- برمجيات المحاكاةSimulation Programs:

وتعتبر من أفضل وأقوى البرامج التعليمية المحوسبة ، إذا تمت برمجتها بطريقة جيدة ، فهي تعتمد على مبدأ الفلسفة البنائية ، التي تركز على أن الطالب يتعلم من خلال التجربة العملية ، وفيها يسمح للطالب القيام بالخيارات المختلفة لإنجاز التجربة ، فالطالب يتعلم من خلال التجربة والخطأ وإعادة المحاولة ، وفي النهاية سيتعلم المفاهيم المراد تعلمها ، والتي صممت تلك التجربة من أجله . يستخدم مثل هذا النوع من البرمجيات ، عندما يصعب أو يستحيل إجراء التجربة في الواقع العملي .

ومن خصائصها :-

          - إثارة اهتمام المتعلم

          -  تمثيل الواقع الحقيقي

          - التشويق والإثارة

          - التفاعل مع المادة التعليمية وتشجيع التعاون

4- برمجيات الألعاب التعليمية Games Programming:

وهي من البرمجيات المهمة ، لشد انتباه الطلاب ومحاولة تعليمهم المفاهيم  العلمية المختلفة ، ويمكن استأهم خصائصها:-

-  تسهل عملية التعلم

- تزيد من دافعية المتعلم نحو التعلم

- تشرك المتعلم بشكل إيجابي في عملية التعلم

- تزود المتعلم بخبرات قريبة من الواقع

- خدامات مثل هذه البرمجيات مع مختلف المواد التعليمية .

5- برمجيات حل المشكلات Problem Solving :

تقوم هذه البرمجيات بطرح مسألة ، أو مشكلة على المستخدم وعليه إيجاد الحل باستخدام ما تعلمه سابقًا من استراتيجيات ومفاهيم ، ويمكن كذلك استخدام هذا النوع من البرمجيات مع مختلف المواد التعليمية ، وباختلاف المستويات العمرية .

خصائصها:-

          - مساعدة المتعلم على التفكير المنطقي والإبداعي

          - تتعامل مع  المستويات العليا للأهداف

          - تتطلب مهارات تفكي عليا

          - تنمي الاعتماد على النفس

6- برمجيات التعليم الخاص المتفاعل :

 وتقدم هذه البرمجيات المواد التعليمية بشكل فقرات أو صفحات على شاشة العرض ، متبوعة بأسئلة ، وتغذية راجعة ، ولا يتم التعلم وفقًا لهذه البرمجية ، إلا من خلال تفاعل المتعلم مع البرمجية .

7- برمجيات التدريب لاكتساب المهارة :  

وتقدم هذه البرمجيات نمطًا مميزًا من التفاعل بين الطالب والبرمجية بشكل سريع ، ثم تعطيه البرمجية تعزيزًا لمدى صحة أو خطأ استجابته ، وفي حالة الخطأ يحصل الطالب على فرصة أخرى ، أو إحالته مباشرة إلى معلومة معينة ، يجب مراجعتها قبل استمرار التدريب .

8- برمجيات الحوار Dialog Programs :

 وهي من أحدث أنماط البرمجيات التعليمية ، وفيه يحدث تفاعل بين المتعلم والبرمجية ، بواسطة التحاور باستخدام اللغة الطبيعية ، وهو ما زال في مرحلة التجريب ، حيث يعتمد أساسًا على الذكاء الاصطناعي ، وفيه يحتاج الحاسب الآلي وبرمجياته المختلفة إلى مترجم يمكِّن الحاسب الآلي من فهم اللغة الطبيعية .

ومن خصائصها :-

          - توفير جو من التفاعل والحوار مع الحاسب

          - تحدد موقع المشكلة التي تواجه الطالب

          - توفر العلاج اللازم لحل المشكلة

          - تقيم الطالب بناءً على أخطائه السابقة